Odpowiedź. 1 osoba uznała to za pomocne. Anonim90. Drodzy ludorzercy pragne was poinformować że my ludzie boimy sie was i chcemy was wysłać na wyspe gdzie nie ma ludzi żeby ludzie nie byli zagrożeni. Prosze o wyrozumiałość. P.S prosze dać nam odpowiedz. Z poważaniem Pani . List do ludożerców. poleca 84% 3295 głosów. Treść. Grafika. Filmy. Komentarze. Kochani ludożercy! W dzisiejszych czasach, kiedy tak często egoizm zwycięża nad ludzką życzliwością coraz bardziej potrzebujemy ludzi bezinteresownych i skorych do pomocy. napisz list w imieniu Demeter do Kory o uczuciach ma Napisz list do kolegi lub koleżanki na temat życia Jak napisać list przekonaj Edmunda żeby nie zdradzał Napisz list do rodziców z koloni z nad morza od Miko List do ludożerców proszę o pomoc; Napisz list od brodacza do marka osińskiego.W imieniu Boba Cratchita zredaguj zaprojektuj ulotkę reklamową skierowaną do współczesnych ,,Ludożerców" w, której zachęcisz ich do zmiany postępowania PS:Wiersz ,,List do ludożerców": Kochani ludożercy nie patrzcie wilkiem na człowieka który pyta o wolne miejsce w przedziale kolejowym zrozumcie inni ludzie też mają dwie nogi i siedzenie kochani ludożercy Pomużcie daje naj jak napisac list do współczesnych ludożerców daje najjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj Natychmiastowa odpowiedź na Twoje pytanie. kapi22143 kapi22143 Zobacz 3 odpowiedzi na zadanie: Napisz list do ludożerców poproś ich aby zmienili swoje złe zachowanie na dobre W swoim wierszu pt. “List do ludożerców”, Tadeusz Różewicz zwraca się z prośbą do ludzi nieempatycznych i samolubnych, aby nie myśleli tylko o swoich potrzebach. W utworze potępiana jest postawa osób niekulturalnych oraz wrogo nastawionych do innych. Adresaci listu są przeciwieństwem osoby pomagającej bezinteresownie. Nie patrzcie na wszystko jako na swoją własność, dzielcie się z innymi ludźmi, a oni będą to samo robili dla Was. Nie dbajcie proszę tylko o siebie, lecz o innych również, bo wtedy każdemu będzie łatwiej, gdy wszyscy będą sobie nawzajem pomagać. Gdy Wy wobec kogoś będziecie uczynni, to wtedy ta osoba będzie Wam również Wiersz "List do ludożerców" autorstwa Tadeusza Różewicza to apel skierowany do ludzi, którzy zachowują się w sposób egoistyczny i bezmyślny. Różewicz stara się przekonać ludożerców, aby zrozumieli, że ich działania mają wpływ na innych ludzi i że warto mieć wzgląd na innych. Nieraz są to listy do wszystkich, nazywane otwartymi. Ten skierowany jest do ludożerców, kanibali, zjadających innych ludzi. Poeta wskazuje na konieczność wyzbycia się egoizmu i samolubstwa. Warto wiedzieć, że określeniem ludożerca opisuje się ludzi nieokrzesanych, dzikich. To do tej grupy ludzi kieruje słowa podmiot liryczny. TIQEjAN. Poniższe treści są realizowane podczas 5 jednostek lekcyjnych. KLASA 6A TEMAT 1: Trudna droga do poznania siebie ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj zamieszczony w podręczniku fragment powieści “Córka Czarownic” D. Terakowskiej Przedstaw główną bohaterkę -polecenie 1 .Wyjaśnij, jakie znaczenie dla bohaterki miało przebywanie na Pustyni – polecenie (całe) 2 Zapisz w zeszycie stosowne notatki TEMAT 2: Moja i twoja nadzieja – co wiemy o wolontariacie ZADANIA DLA UCZNIA: Poszukaj w Internecie informacji o wolontariacie Przygotuj informacje o znanej osobie, która bezinteresownie pomaga innym ludziom, zaprezentuj postać koleżankom i kolegom z klasy Posłuchaj, poznaj tekst i odpowiedz na pytanie Czego może dokonać dobry człowiek? TEMAT 3: Nie bądź ludożercą ZADANIA DLA UCZNIA: Wpisz do zeszytu słownikową definicje słowa : ludożerca i jego synonimy Przeczytaj wiersz T. Różewicza “List do ludożerców” Wykonaj polecenia 2,3,4 Naucz się dobrze czytać tekst polecenie 6 str. 317 KLASA 6B TEMAT 1: Trudna droga do poznania siebie ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj zamieszczony w podręczniku fragment powieści “Córka Czarownic” D. Terakowskiej Przedstaw główną bohaterkę -polecenie 1 .Wyjaśnij, jakie znaczenie dla bohaterki miało przebywanie na Pustyni – polecenie (całe) 2 Zapisz w zeszycie stosowne notatk TEMAT 2: Moja i twoja nadzieja - porozmawiajmy o wolontariacie ZADANIA DLA UCZNIA: Poszukaj w Internecie informacji o wolontariacie Przygotuj informacje o znanej osobie, która bezinteresownie pomaga innym ludziom, zaprezentuj postać koleżankom i kolegom z klasy Posłuchaj, poznaj tekst i odpowiedz na pytanie: Czego może dokonać dobry człowiek? TEMAT 3: Nie bądź ludożercą ZADANIA DLA UCZNIA: Wpisz do zeszytu słownikową definicje słowa : ludożerca i jego synonimy Przeczytaj wiersz T. Różewicza “List do ludożerców” Wykonaj polecenia 2,3,4 Naucz się dobrze czytać tekst polecenie 6 str. 317 KLASA 6C TEMAT 1: Jak należy żyć. ZADANIA DLA UCZNIA: Znajdź w Internecie tekst „Desiderata” (np. tutaj: Wysłuchaj muzycznej wersji utworu: (inne tłumaczenie tego tekstu). Napisz, czy ten tekst można nazwać uniwersalnym? Uzasadnij w kilku zdaniach swoją opinię (wyślij). Zapisz własną wersję „Desideraty”, czyli wskazówek, jak żyć (Min. 10 zdań jako praca domowa - wyślij). TEMAT 2: Wiesze polskich noblistów. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje o polskich poetach nagrodzonych Nagrodą Nobla (podręcznik s. 343/344.) Przeczytaj wiersze (podręcznik s. 345-346). Zastanów się, który z nich podoba Ci się najbardziej (będziemy omawiać je na lekcji). Zapisz w zeszycie jako pracę domową zad. 4/347 – napisz opowiadanie zgodnie z poleceniem. Min. 180 wyrazów (można na komputerze) i wyślij. Pamiętaj o elementach świata przedstawionego, opisach, dialogach itp. Pracę będę sprawdzać na ocenę. TEMAT 3: ZADANIA DLA UCZNIA: Zdania pojedyncze – utrwalenie wiadomości przed sprawdzianem. Powtórz sobie definicje wszystkich cz. Zdania. Zrób w zeszycie wykresy następujących zdań (zapisz części zdania i części mowy, jakimi zostały wyrażone: Badacze literatury bardzo długo przypisywali autorstwo „Bogurodzicy” świętemu Wojciechowi. Pierwsza rękopiśmienna wersja „Bogurodzicy” powstała w XV w. Późniejsza wersja pieśni liczyła czternaście zwrotek. Polscy pisarze często nawiązywali w swoich utworach do tekstu „Bogurodzicy”. KLASA 6D TEMAT 1: Nie bądź ludożercą! - Tadeusz Różewicz “List do ludożerców”. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj wiersz T. Różewicza “List do ludożerców” - podręcznik str. 316. Określ, kim są bohaterowie wiersza. Opisz postępowanie “ludożerców”. Napisz list do “współczesnych ludożerców”. Niech będzie protestem przeciwko znieczulicy. TEMAT 2: O czym powinien pamiętać każdy przemawiający? ZADANIA DLA UCZNIA: Zapoznaj się z praktycznymi wskazówkami dla przemawiającego- podręcznik str. 321. Zaplanuj i zredaguj przemówienie, które mógłbyś wygłosić podczas uroczystości z okazji zakończenia roku szkolnego. Napisz wypowiedź wg planu- wskazówki w a, b na str. 321. Przemówienie będziesz mógł przeczytać także na konsultacjach. TEMAT 3: Dedykacja i podziękowanie. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje dotyczące dedykacji i podziękowań- podręcznik str. 322- 323. Napisz dedykację dołączoną do prezentu wręczanego z okazji urodzin babci lub dziadka albo rocznicy ślubu rodziców. Napisz podziękowania z okazji zakończenia roku szkolnego dla wybranych pracowników szkoły. Pamiętaj o odpowiednim stylu. Przypominam o prezentacji lektury ( KLASA 6E TEMAT 1: Piszemy dedykacje i podziękowania. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj temat na str. 322 i 323 w podręczniku. Zapoznaj się z budową dedykacji i podziękowania. Przeczytaj uważnie ćw. 1 i ćw. 2. Napisz dedykację dołączoną do prezentu wręczanego z okazji urodzin babci lub dziadka. Napisz podziękowania dla Twojego ulubionego nauczyciela z okazji zakończenia roku szkolnego. TEMAT 2: Codzienność tematem sztuki - wiersz "Buty artysty". ZADANIA DLA UCZNIA: Wyszukaj informacje o Vincencie van Goghu. Zapisz krótką notatkę Obejrzyj uważnie obraz na str. 325 w podręczniku. Odpowiedz na pytania ćw. 2. str. 324 – ustnie. Przeczytaj wiersz “Buty artysty” str. 325 w podręczniku. Wykonaj ćw. 5 str. 325. Praca do wyboru. TEMAT 3: Dobra książka inspiruje. ZADANIA DLA UCZNIA: Czytanie komiksu zamieszczonego w podręczniku na str. 326. Wprowadzenie pojęcia “adaptacja” str. 331 w podręczniku. Książka czy komiks? Przygotowanie argumentów do dyskusji. KLASA 6F TEMAT 1: Nie bądź ludożercą! - Tadeusz Różewicz “List do ludożerców”. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj wiersz T. Różewicza “List do ludożerców” - podręcznik str. 316. Określ, kim są bohaterowie wiersza. Opisz postępowanie “ludożerców”. Napisz list do “współczesnych ludożerców”. Niech będzie protestem przeciwko znieczulicy. TEMAT 2: O czym powinien pamiętać każdy przemawiający? ZADANIA DLA UCZNIA: Zapoznaj się z praktycznymi wskazówkami dla przemawiającego- podręcznik str. 321. Zaplanuj i zredaguj przemówienie, które mógłbyś wygłosić podczas uroczystości z okazji zakończenia roku szkolnego. Napisz wypowiedź wg planu- wskazówki w a, b na str. 321. Przemówienie będziesz mógł przeczytać także na konsultacjach. TEMAT 3: Dedykacja i podziękowanie. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje dotyczące dedykacji i podziękowań- podręcznik str. 322- 323. Napisz dedykację dołączoną do prezentu wręczanego z okazji urodzin babci lub dziadka albo rocznicy ślubu rodziców. Napisz podziękowania z okazji zakończenia roku szkolnego dla wybranych pracowników szkoły. Pamiętaj o odpowiednim stylu. Przypominam o prezentacji lektury ( KLASA 6G TEMAT 1: Nie bądź ludożercą! Tadeusz Różewicz “List do ludożerców”. ZADANIA DLA UCZNIA: Zadanie wstępne – wypisz “w słoneczku” skojarzenia z wyrazem ludożerca. Przeczytaj wiersz Tadeusza Różewicza pt. “List do ludożerców” – podręcznik, s. 316. Kim są ludożercy w wierszu? Opisz ich postępowanie. Obejrzyj klip do wiersza: Napisz list do współczesnych ludożerców (na lekcji). TEMAT 2: Husaria – duma Rzeczpospolitej Obojga Narodów. Podsumowanie treści zawartych w rozdziale “Zanurzeni w historii”. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst pt. “Skrzydlaci jeźdźcy” – podręcznik, s. 318. Sprawdź siebie – wykonaj polecenia 1-10 na stronie 319. TEMAT 3: Piszemy dedykacje i podziękowania. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj “niebieskie ramki” – podręcznik, s. 322, 323. Budowa dedykacji i podziękowania (przykłady na s. 322, 323). Zredaguj jedną z trzech dedykacji, którą mógłbyś umieścić: w książce kucharskiej dla mamy na płycie z muzyką dla swojej koleżanki w przewodniku po Paryżu dla wujka turysty. KLASA 6H TEMAT 1: O tym, jak Czerwony Kapturek niósł babci kilogram śledzi matjasów. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst „Czerwony Kapturek” (podręcznik s. 356). 1, 2/361 – omówienie podczas lekcji. Obejrzyj: 3/362 zrób w zeszycie, wyślij (opisane i wyraźne zdjęcie). TEMAT 2: Zdania złożone – utrwalenie wiadomości. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj wskazówkę dot. wykresów zdań (podręcznik s. 346), przypomnij sobie wcześniejsze informacje nt. zdań złożonych. Zapisz w zeszycie zad. 4, 5/346. (wyślij). TEMAT 3: Zdania złożone – wykresy - utrwalenie wiadomości. ZADANIA DLA UCZNIA: Zrób ćwiczenia do rozdziału Zdanie złożone. Wykres (ćwiczenia s. 107). Przygotuj się do sprawdzianu z ww. zagadnień. Data publikacji: ludożercy nie patrzcie wilkiem na człowieka który pyta o wolne miejsce w przedziale kolejowym zrozumcie inni ludzie też mają dwie nogi i siedzenie Kochani ludożercy poczekajcie chwilę nie depczcie słabszych nie zgrzytajcie zębami zrozumcie ludzi jest dużo będzie jeszcze więcej więc posuńcie się trochę ustąpcie Kochani ludożercy nie wykupujcie wszystkich świec sznurowadeł i makaronu Nie mówcie odwróceni tyłem: ja mnie mój moje mój żołądek mój włos mój odcisk moje spodnie moja żona moje dzieci moje zdanie Kochani ludożercy nie zjadajmy się Dobrze bo nie zmartwychwstaniemy NaprawdęJeśli kopiujesz fragment, wklej poniższy tekst:Źródło tekstu: Tadeusz Różewicz, List do ludożerców, Czytelnia, 2019PrzypisyPowiązane artykuły Typ liryki Utwór List do ludożerców Tadeusza Różewicza pochodzi ze zbioru Formy wydanego w 1958 roku. Określić go można jako lirykę apelu. Podmiot liryczny i jego kreacja Podmiot w wierszu nie ujawnia się bezpośrednio. Jest to ktoś, kto zwraca się od szerokiego grona odbiorców – współczesnego mu społeczeństwa. Używa przy tym języka prostego, potocznego. Wypowiada się w tonie pouczającym. Zaakcentowane zostało to szczególnie poprzez pojawianie się zaprzeczonych czasowników w trybie rozkazującym (na przykład: „nie patrzcie”, „nie depczcie”, „nie mówcie”). Jednocześnie podmiot jest wobec adresatów swojej wypowiedzi ironiczny („inni ludzie też mają / dwie nogi i siedzenie”). Sensy utworu Wiersz przedstawia społeczeństwo polskie w latach pięćdziesiątych XX wieku. Jest krytyką panujących wówczas stosunków społecznych. Poprzez pokazanie codziennych zdarzeń (podróż w przedziale kolejowym) i paranoicznych sytuacji czasów socjalizmu („nie wykupujcie wszystkich / świec sznurowadeł i makaronu”) demaskuje obojętność na los innych oraz egoizm otaczających go ludzi. Utwór zawiera apel o humanitarne traktowanie drugiego człowieka („nie zjadajmy się”), nawet jeśli nie sprzyja temu zewnętrzna sytuacja. Jednocześnie podmiot dramatycznie oczekuje przytaknięcia temu apelowi („Dobrze [? – przyp. B. Ch.]”). Tytułowi „ludożercy” to ludzie metaforycznie zjadający innych. Robią to poprzez nie zwracanie uwagi na ich potrzeby i dbanie wyłącznie o swoje własne. Budowa i język utworu Jest to wiersz wolny, tak zwany różewiczowski. Struktura utworu odbiega od klasycznej formy wiersza. Składa się on z sześciu strof, które zbudowane są na takiej zasadzie, że każda z nich tworzy odrębną jednostkę semantyczno-składniową. Wersyfikacja nie jest usystematyzowana, klasyczne dla poezji środki stylistyczne występują w niewielkiej ilości. Taka budowa wiersza wynikają z założenia Różewicza, że w czasach współczesnych (po doświadczeniach spowodowanych II wojna światową) ukonstytuowana tradycją literacką forma poezji nie może istnieć. W utworze pojawiają się takie środki stylistyczne, jak: powtórzenia („zrozumcie”, „nie [czasownik], „mój/moja/moje”), czterokrotnie powtórzona w tekście apostrofa („Kochani ludożercy”), oksymoron (także „Kochani ludożercy”), metafory, które jednak bardziej odnoszą się do języka potocznego niż poetyckiego („nie patrzcie wilkiem”, „nie depczcie słabszych”, „nie zgrzytajcie zębami”), eufemizm („siedzenie”). Poza tym szczególnie ważne wyrazy są w wierszu zaakcentowane poprzez umieszczenie ich w osobnych wersach („zrozumcie”, „ustąpcie”) lub zapisanie ich wielkimi literami („Dobrze”, „Naprawdę”).Kontynuacje i nawiązania Utwory, w których podmiot wypowiadający się zwraca się z apelem do szerokiego grona odbiorców to między innymi: Listy apostolskie;Jan Kochanowski, Pieśń o spustoszeniu Podola;Adam Asnyk, Do młodych;Władysław Broniewski, Bagnet na broń. Bibliografia przedmiotowa I. Nowacka, Poezje Tadeusza Różewicza, Lublin 1994. Wypracowania List do Ludożerców na podstawie tekstu Tadeusza Różewicza T. Różewicz "List do ludożerców" Analiza i interpretacja wiersza "List do ludożerców" Tadeusza Różewicza List do ludożerców